Objetivo. Identificar y analizar las publicaciones científicas que abordaran el uso de la música y del juego en el cuidado de enfermería pediátrico en ambiente hospitalario. Metodología. Estudio bibliográfico en el que se buscaron artículos en portugués o en inglés publicados entre 2004 - 2009 que incluyeran los descriptores: niño hospitalizado, niñez, recreación infantil, equipo de enfermería, enfermería, enfermería pediátrica, terapias alternativas, música, musicoterapia, juegos y juguetes, ludoterapia, jugar. Para la revisión se utilizaron las bases de datos bibliográficas MEDLINE, ScIELO y LILACS . Resultados. Se obtuvieron 17 publicaciones, de las cuales tienen metodología cuantitativa (59%), las actividades fueron desarrolladas principalmente por enfermería (88%), por tipo de artículo son frecuentes las revisiones de tema y la evaluación de cambios clínicos asociados al empleo de la música y del juego (59% y 18%, respectivamente); y hay reconocimiento de la utilidad de este tipo de terapias en el cuidado de enfermería (94%). Conclusión. El juego y la música son terapias útiles que pueden ser empleadas en el cuidado de enfermería del paciente pediátrico.

Objective. To identify and analyze scientific publications on the use of music and play in pediatric nursing care in the hospital context. Method. In this bibliographic study, papers were sought that were published in Portuguese or English between 2004 and 2009 and included the descriptors: hospitalized child, childhood, child recreation, nursing team, nursing, pediatric nursing, alternatives therapies, music, music therapy, play and playthings, play therapy, playing. For the review, the bibliographic databases used were MEDLINE, ScIELO and LILACS. Results. Seventeen publications were obtained, among which: 59% adopted a quantitative method; mainly nursing developed the activities (88%); per type of article, reviews on the theme and assessments of clinical changes associated with the use of music and play were frequent (59% and 18%, respectively); and the utility of this kind of therapies in nursing care is acknowledged (94%). Conclusion. Play and music are useful therapies that can be used in nursing care for pediatric patients.

Objetivo. Identificar e analisar as publicações científicas que abordassem o uso da música e do jogo no cuidado de enfermaria pediátrico em ambiente hospitalar. Metodologia. Estudo bibliográfico no que procuraram artigos em português ou em inglês publicados entre 2004 - 2009 que incluíssem os descritores: menino hospitalizado, meninice, recreação infantil, equipe de enfermaria, enfermaria, enfermaria pediátrica, terapias alternativas, música, musicoterapia, jogos e brinquedos, ludoterapia, jogar. Para a revisão se utilizaram as bases de dados bibliográficas MEDLINE, SciELO e LILACS. Resultados. Obtiveram-se 17 publicações, das quais: têm metodologia quantitativa (59%), as atividades foram desenvolvidas principalmente por enfermaria (88%), por tipo de artigo são frequentes as revisões de tema e a avaliação de mudanças clínicas sócios ao emprego da música e do jogo (59% e 18%, respectivamente); e há reconhecimento da utilidade deste tipo de terapias no cuidado de enfermaria (94%). Conclusão. O jogo e a música são terapias úteis que podem ser empregadas no cuidado de enfermagem ao paciente pediátrico.

Objetivo. Evaluar la estrategia de humanización en el cuidado del niño encamado en una unidad de hospitalización pediátrica a partir de la lectura de las historias infantiles. Metodología. Estudio cualitativo en el que se utilizó para la recolección de los datos: entrevista individual, cuestionario, dibujos e historias elaboradas por los niños antes y después de la primera y cuarta sesión de lectura de cuentos infantiles. Resultados. Durante las sesiones de lectura se percibió mejoría en las reacciones de los niños: estuvieron más atentos, participativos, entusiastas y alegres. A su vez los acompañantes también aceptaron de buen agrado esta intervención. El análisis de la información a partir de la entrevista, el cuestionario, la narrativa y los dibujos, mostró enormes posibilidades de la práctica de la lectura de cuentos a los niños hospitalizadps. Conclusión. La estrategia de humanización del cuidado con la ayudad de lectura de cuentos infantiles tuvo un impacto positivo en la internación del niño.

Objective. To asses fairy tales reading as a humanization strategy of hospitalized children care. Methodology. Qualitative study in which data was collected from: fairy tales reading: individual interview, questionnaire, drawings and stories created by the children. Results. During reading sessions, improvement in the children’s reactions was seen: They were more focused, participative, enthusiastic and happy; those accompanying the children liked and accepted this intervention. Data analysis collected from Interviews, questionnaires, narratives and drawings, showed results in favor of the tales reading practice. Conclusion. The humanization strategy of care supported by fairy tales reading, had a positive impact in the children’s admission to the hospital.

Objetivo. Avaliar a leitura das histórias infantis como estratégia de humanização do cuidado da criança hospitalizada. Metodologia. Estudo qualitativo no que se coletou informação procedente de: leitura de contos infantis: entrevista individual, questionário, desenhos e histórias elaboradas pelas crianças. Resultados. Durante as sessões de leitura se percebeu melhoria nas reações das crianças: estiveram mais atenciosos, participativos, entusiastas e alegres; os acompanhantes também aceitaram de bom agrado esta intervenção. A análise da informação da entrevista, o questionário, a narrativa e os desenhos se mostrou favorável à prática da leitura de contos. Conclusão. A estratégia de humanização do cuidado com a ajuda de leitura de contos infantis teve um impacto positivo na internação do menino.

The present study maternal in the prevention of domestic accidents to the lesser child of 5 years has for purpose to identify the perception. One is about an exploratory, descriptive study from the perspective of qualitative boarding. The evaluations show that the mothers present difficulty in dissocial the phenomenon of the unforeseeable. It does not identify the increased risk, in function of the development and the construction of its cognitive abilities, what it makes it difficult its concretion of the danger notion. It fits to the professionals to help the mothers in the understanding of the development of the children; as well as, change in the environment identifying and eliminating factors that compromise the protection of the child.

Este estudio tiene por objeto analizar la opinión materna en cuanto a la prevención de accidentes domésticos con niños menores de 5 años. Se trata de un estudio descriptivo exploratorio desde la perspectiva del enfoque cualitativo. Las evaluaciones indican que las madres tienen dificultad para disociar el fenómeno - accidente doméstico - de lo imprevisible. No identifican el riesgo aumentado, debido a la construcción de habilidades cognitivas, y eso hace más difícil que el niño concrete la noción de peligro. Les corresponde a l os profesionales ayudar a las madres a entender el desarrollo de sus hijos así como modificar y adaptar el ambiente identificando y eliminando factores que comprometan la protección del niño.

O presente estudo tem por finalidade analisar a percepção materna na prevenção de acidentes domésticos à criança menor de 5 anos. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo a partir da perspectiva de abordagem qualitativa. As avaliações mostram que as mães apresentam dificuldade em dissociar o fenômeno - acidente doméstico - da imprevisibilidade. Não identificam o risco aumentado, em função do desenvolvimento e da construção de habilidades cognitivas, o que dificulta a concretização da noção de perigo pela criança. Cabe aos profissionais ajudar as mães na compreensão do desenvolvimento dos filhos, assim como na mudança e adaptação do ambiente identificando e eliminando fatores que comprometem a proteção da criança.

Domestic accidents have become a significant problem, interfering in the development of the child and family life. The objective of this study is to reflect, not only on accidents in the home setting that affect children in the first years of life, but also, to make possible educational actions used in the recognition of the risk factors and preventive aspects. Therefore, an exploratory study was carried out through a bibliographical survey. Analysis shows that death was the most serious consequence, and the resulting physical, psychological and social consequences demanded a lot of care and high costs.

Los accidentes domésticos se han transformado en un problema significativo que interfiere en el desarrollo del niño y en su convivencia familiar. El objeto de este estudio es reflexionar no sólo acerca de los accidentes en el ambiente domiciliario con los niños en sus primeros años de la vida sino también poner en práctica acciones educativas que se basen en el reconocimiento de factores de riesgo y en aspectos preventivos. Se efectuó un estudio exploratorio utilizando como estrategia el levantamiento bibliográfico. En el análisis de datos se percibe que la muerte fue la consecuencia más seria y que las secuelas físicas, psicológicas y sociales exigieron ayuda y costes elevados.

O acidente doméstico tornou-se um problema significativo, interferindo no desenvolvimento da criança e no seu convívio familiar. O objetivo deste estudo é refletir, não só sobre os acidentes em ambiente domiciliar que vêm acometendo crianças nos primeiros anos de vida, como também viabilizar ações educativas baseadas no reconhecimento dos fatores de risco e aspectos preventivos. Para tanto, realizou-se um estudo exploratório utilizando como estratégia o levantamento bibliográfico. Na análise dos dados percebe-se que a morte foi a conseqüência mais grave, e que as seqüelas físicas, psicológicas e sociais resultantes demandaram assistência e custos elevados.

This is an exploratory study, with a qualitative approach. It is based on a case study seeking to understand the experience of the family with a child with a chronic disease that needs hospitalization. The group studied was families accompanying children in a pediatrics ward. The most significant results recognized the importance of families for the wellbeing, recovery and care given to children. We also noticed the difficulty of health workers in planning and implementing care which generates feelings of fear, anxiety and concern in family members during the child's hospitalization.

El actual trabajo es un estudio exploratorio con enfoque cualitativo que se basa en un estudio de caso sistemático cuyo objeto es entender la experiencia de la familia ante la internación del niño con enfermedad crónica. La población estuvo compuesta por acompañantes de niños con enfermedad crónica internados en la Unidad Pediátrica. Los resultados más importantes indican que se reconoce la importancia del familiar para el bienestar, recuperación y ayuda de los cuidados al niño. También se observó la dificultad de los profesionales para planificar y poner en práctica dicha ayuda, lo cual genera sentimientos de miedo, ansiedad e inquietud en el familiar durante la internación del niño.

Trata-se de um estudo exploratório, com abordagem qualitativa, baseado nos moldes de estudo de caso, cujo objetivo é compreender a vivência do familiar da criança portadora de doença crônica em face da internação. A população foi composta por acompanhantes de crianças com doença crônica internadas na Unidade Pediátrica. Os resultados mais significativos apontam o reconhecimento da importância do familiar para o bem-estar, recuperação e auxílio nos cuidados prestados à criança. Observou-se também, a dificuldade dos profissionais no planejamento e implementação da assistência, o que gera sentimentos de medo, ansiedade e preocupação no familiar, durante a internação da criança.

Care to hospitalized children has undergone significant changes and, today, the strategy is to assist the child and family members as partners in the care. In this study we intend to report the experience of health workers with the family member of children hospitalized in the pediatric unit. Qualitative methodology has been used, case studies discussing the strong and weak points in caring for the child's family member. Analyzing the interviews, it was clear that health workers have ideas, however find it very difficult to work with the triad team-child-family member when the later is involved in planning care.

La asistencia al niño internado está cambiando mucho y, desde una perspectiva actual, la estrategia es atender al niño contando con un familiar como aliado en el cuidado. La intención de este estudio es relatar la experiencia de los profesionales de salud con el familiar del niño ingresado en la unidad de internación pediátrica. Fue utilizada la metodología cualitativa, teniendo como referente el estudio de caso, con discusiones sobre las facilidades y dificultades para tratar con el familiar del niño hospitalizado. En los análisis de las entrevistas quedó evidente que los profesionales tienen algunos conocimientos pero mucha dificultad para trabajar con el trípode grupo-niño-acompañante cuando éste tiene un rol participante en el planeamiento del cuidado.

A assistência à criança hospitalizada vem sofrendo transformações significativas e, numa perspectiva atual, a estratégia é assistir a criança e seu familiar como parceiro no cuidado. Com o estudo, pretende-se relatar a vivência dos profissionais de saúde diante do familiar da criança internada na Unidade de Internação Pediátrica. Utilizou-se metodologia qualitativa, tendo como referencial o estudo de caso, discutindo as facilidades e dificuldades para atender o familiar da criança hospitalizada. Nas análises das entrevistas ficou evidente que os profissionais têm noções, porém muita dificuldade, no trabalho com a tríade equipe-criança-acompanhante quando este tem papel participativo no planejamento do cuidado.

Resumo: A Faculdade de Medicina de Botucatu, dentro de um processo de reforma curricular, organizou a partir de 1989 uma ampla avaliação através de seus docentes, alunos e ex-alunos. Como resultado, integrar disciplinas, introduzir metodologias inovadoras e estender o ensino para outros níveis de atenção médica do município foram as propostas mais contundentes. No início dos anos 90, a parceria da escola com o Programa UNI contribuiu para que a proposta se concretizasse. Em 1995, foi criada a Comissão de Apoio Pedagógica (CAP) para prestar apoio pedagógico aos órgãos colegiados na implementação do novo currículo, referente às inovações metodológicas em ensino, integração de disciplinas e produção de material didático. Para somar às avaliações Já desenvolvidas, a CAP coordenou o Projeto Cinaem. Como estratégia para integração das disciplinas, membros da CAP e docentes do ciclo básico organizaram dois módulos do atual primeiro ano de Medicina, introduzindo o método de ensino baseado em problemas (PBL). A filosofia do ensino ativo, centrado no aluno, norteou a proposta.

Abstract: Since 1989, as part of a process of curricular reform, Botucatu Medical School has been conducting extensive evaluation by way of faculty members, students and alumni: The most conspicuous outcomes are decisions to integrate subjects, introduce new and innovative methodologies and extend teaching to other levels of medical care in the municipality. This program was made possible partly by a partnership set up in the early nineties between the Medical School and the UNI Program. In 1995 the Teaching Support Committee (CAP) was set up to provide teaching support to the groups involved in implementing this new curriculum, as regards innovation in teaching methodology, integration among disciplines and production of teaching materials. To complement the existing evaluations, the CAP coordinated the Cinaem Project. As a strategy for integrating displines, members of the committee and professors of the foundation course, organized two modules of the present first year of Medicine, introducing Problem Basie Learning. The proposal was informed by the notion of active student-centered learning.